虐待、性侵儿童的人到底是什么心理？
作者:大将军郭 | 心理咨询师 | 性感长腿女青年
图片来源于网络 由Devil提供
前有XieCheng幼儿园虐童事件，最近又曝光三色幼儿园出现给幼童喂药、扎针甚至涉嫌性侵的报道，一时间所有人都很惶恐，原来孩子的生存环境比我们以为的更险恶。
我一位妈妈朋友现在已经有点草木皆兵了，她说，我现在觉得孩子接触的每个人都可能很危险，不知道孩子周围的大人们都是什么心态，为什么有些人会虐童？孩子是无辜的啊！
你会发现，虐童的成年人看起来并不是很凶恶，甚至他们对成年人还很友好，可以说幼童是他们有选择的虐待对象，这背后有一些特别的心理原因。
儿童有“去人性化”的特点，虐童能降低自己的罪恶感
有不少对儿童施虐的人积攒了很多负性情绪，这不是美化他们的行为动机，博取同情，反而这正是他们的可恨之处。
无处释放的怨恨倾泻到孩子身上是施虐者的无能，他们不敢如此对待成年人，因为成本和代价太大，对待没有反抗能力的儿童，能更凸显他们的操控感和力量感。
除此之外，儿童还处在发展期，精神和身体都没有发展到成年人的水平，动物性更强，这让儿童身上有一种“去人性化”的特点。
人们经常会形容小孩像小动物一样，这正是“去人性化”的体现，当然我们并不会真正把孩子当成人类来看待，大多数人是出于怜爱的情感。
但施虐者却会把幼童身上这种“去人性化”的特点极端化，他们推搡、打骂孩子的时候就像对待动物甚至是物件，这反而削弱了他们的罪恶感。
踢桌子的时候，没有人会考虑桌子会不会痛会不会难过，也不会自责，因为桌子没有生命没有人性特点，对于虐童者来说，他们虐待孩子的时候也像在踢桌子，不需要考虑孩子的感受，更不会感到愧疚。
所以，试图想唤起虐童者的“良知”并没有多大意义，因为他们并没有把幼童真正当人去看待。
虐童也是一种变相“自虐”
还有一部分施虐者，会把个人情感投射到孩子身上。
国外的研究发现，虐童者有很高的比例也曾在童年有被虐待的创伤体验，这种创伤会不断复刻到成年生活中，虽然他们深受被不善对待的痛苦，但这种痛苦消解的方式却是通过传递到儿童身上来得以解脱。
施虐者会把虐童行为“合理化”，因为这正是他们曾体验过的对待方式，所以会在受虐者身上看到自己的影子，像是一种变相的“自虐”，会产生解脱感。
虐童可能是在从众行为中习得的
以XieCheng幼儿园喂芥末、推搡孩子为例，这种发生在幼儿园的虐待事件往往并不只出现在个别教职员工身上，很有可能这已经是一种幼儿园的“传统”。
至少这种对待方式是被默许的，比如曾有个别家长反映过此类问题，但被幼儿园“解决”了，这就相当于纵容了教职员工 41 36809 41 15287 0 0 3666 0 0:00:10 0:00:04 0:00:06 3700虐待行为。
在这样的环境下工作，很多原本能正常对待幼童的老师，可能也会受到“感染”习得了这种行为方式，这种习得是一种被动从众，不知不觉间将周围人的行为方式内化成自己的标准。
一方面降低了内心的负罪感（因为大家都这么做，我这么做也没关系，这是一种责任分散效应），另一方面也获得了群体认可（跟群体保持一致，不容易成为被针对的对象）。
人类很容易产生这样一种心理：当周围的人都这么做的时候，那这么做就不会错。
一点建议：
长期跟孩子接触的成年人，比如幼儿工作者会出现虐童行为是有一部分职业原因的，他们跟孩子接触多，往往更容易感知到孩子“负面”的信息，比如调皮捣蛋、不守纪律、大哭大闹等等，这的确给幼儿教育者带来了很多压力（但这不是他们虐童的理由）。
很多家长挑选幼儿园的时候只看重师资力量、基础设施、课程内容，细心一点的会关注教师怎么对待孩子。
但有一点往往被忽略，这家机构是怎么对待员工的？有没有给教职员工提供职业发展空间，是否重视员工的个人成长？一个教育机构如何对待幼师，是能从幼师如何对待孩子这件事上反映出来的。
合理的教育配备包含对幼儿教育者的“再教育”，也包含能给幼儿教育者提供健康的工作环境，有些幼儿机构有专门给教职员工提供的咨询室、辅导中心，这才是真正能培养出合格幼教的机构。
再说性侵儿童这件事，三色幼儿园涉嫌集体性侵的事还未尘埃落定，但也应该足够引起重视，因为这绝对不是个例。
中国农业大学教授方向明递交给世界卫生组织的一份报告中显示，中国遭受性侵的儿童多达2500万，女童约占9.5%，男童占8%。
我曾在某个儿童性侵话题的帖子里看到很多人回忆童年时遭受侵犯，我想2500万的数字仅是上报，实际上有更多儿童经历过不同程度的性侵，并且被性侵的儿童年龄越来越小，就连婴儿也遭过毒手。
有很多儿童性侵行为比较边缘，它不仅包含生殖器性行为，还有用生殖器跟儿童产生摩擦，或是要求儿童协助手淫等都属于性侵范畴（有些称为猥亵），有些甚至难以难察觉，比如要求儿童赤裸地去做一些特殊行为，或者强迫儿童观看淫秽录像并拍下图片和视频。
性侵者有恋童情结，这种恋童情结也属于“性倒错”的一种，他们的性指向对象和满足性欲的方式异于常态。有些是出于对幼童的喜爱，但这种喜爱朝向变态方向发展，最终发展成猥亵和性侵。
性倒错（包含恋童、性侵儿童）是一种精神障碍，他们往往无法正常完成性行为，只有通过特殊的对象才能产生性唤起，在他们的意识中，他们不是在性侵，而是在表达爱意，可以说接受治疗对个体进行行为矫正能解决部分问题，但性侵儿童这件事最终只能通过立法管控遏制。
作为家长，不能仅仅指望社会各界重视性侵儿童这件事，保护好自己的孩子，尽可能的预防这种恶性事件发生。
家长都会教育孩子不要轻信陌生人，这是最基本的防范，但是安全教育中往往忽视了跟孩子接触最多的“熟人”。
在前几年曝光的儿童性侵案中，87%都是熟人作案，所谓的“熟人”包含亲戚、老师、邻居、朋友，这也是很多家长心目中“最不可能出问题的人”。
当有事需要熟人带孩子的时候，要有评估，这个人是否安全可靠，在以往的接触中，是否有让你感到不适或者让孩子抗拒的情况发生。如果有，还是慎重起见，不要放羊式交给“熟人”撒手不管。
性侵儿童的施害者，并不是出于对孩子的“恨”，相反，他们往往都很喜欢孩子，喜欢跟孩子亲近，但这不代表谁都是潜在罪犯。
施害者往往会更注意儿童外表上的细节，一般我们会夸“宝宝今天真可爱”、“真漂亮”，但如果有个别人（主要是男性）高频次地格外注意孩子穿了什么衣服、衣服图案、头饰等等，这些相对反常的关注点，就要引起重视。
另外，要注意周围的人跟孩子亲近的方式，是否有意无意间碰触到会具有性特征的部位，是否会格外关注家长给孩子换衣服、换尿布（坦露身体）的情况。
孩子性格“突变”，原本调皮活泼明，变得沉默安静，原本内向乖巧，变得暴躁甚至产生攻击行为；突然对某人特别反感、厌恶，经常哭闹、做噩梦；到了一定年龄又突然出现退行性行为，比如遗尿、光着身子跑等等，都可能是儿童受到伤害后的表现。
在这种时候不要斥责孩子，而是尽量跟孩子沟通。我看到有专家说不要用语言去询问，可以用角色扮演的游戏，让孩子去“告诉”家长发生了什么，自己为什么会有一些反常的变化。
总之，家长要注意孩子发出的信号。有很多案例中儿童主动跟家长说起，家长都觉得孩子在“撒谎”，没有足够的重视才会把孩子再次推向魔爪。
很多家长误以为，幼儿不懂事还不需要进行性教育，但实际上我们从出生开始，性意识就开始发展，识别性别、识别性别角色在婴幼儿18个月时就已经基本完成，在这期间，婴幼儿还会探索自己的性器官并开始自我取悦（这是非常正常的自慰行为，也是健康的）。
儿童性成长不是一蹴而就，是分阶段发展的，到了3岁左右，就要让孩子明白身体是属于自己的，孩子可以拒绝不喜欢的身体接触，并且有些行为不适宜跟家长以外的人进行（抚摸身体、被触碰生殖器等）。
上周出差在高铁上，我后面的小女孩全程四个小时都跟我前排的陌生叔叔一起玩，这本来没什么，但到后来，四五岁的小女孩就直接骑在了叔叔身上，两人头顶头，临下车前，小女孩主动亲了叔叔一口，女孩的妈妈还很高兴的说，“我女儿很喜欢你。”
我全程看下来是感到有些不适的，没有正确引导孩子如何跟成人异性（尤其是较陌生的异性）相处，也会让孩子模糊自己的行为界限，做出一些不适当的举动，这是一种性教育的缺失，也会给孩子带来一些安全隐患。
有一句话说，当你发现家里有一只蟑螂的时候，实际上已经蟑螂成群，最近的XieCheng幼儿园和三色幼儿园的事情是个警钟，是时候要灭虫了！
但出离愤怒、怒斥这些无良行为之外，也要回归理性，了解虐童和性侵儿童的心理，有针对性地采取措施，才能给孩子更健康的成长环境。
最后想说，看到很多朋友都很悲观，感叹恶魔在人间，人间不值得，但别忘了，还有更多天使在人间。
罗曼罗兰在《约翰.克里斯朵夫》的结尾写到：圣者克里斯朵夫渡过了那条河，他问肩上的孩子：“孩子，你究竟是谁？你为何这样沉重？”孩子答道：“我是未来的日子。”
为了未来的日子，人间值得好好活。
◁◁ 向左滑再来几篇
奚梦瑶：今天摔得那么惨，明天能否笑的灿烂？
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